Skip to main content

Logistics - τα Επαγγέλματα του Μέλλοντος

Έντεκα επαγγέλματα με τις καλύτερες προοπτικές πλήρους απασχόλησης, στη χώρα μας, παρουσίασε ο Σ.Ε.Β (Σύνδεσμος Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών) με αφορμή έρευνα που διεξήχθη σε επιχειρήσεις- μέλη του. Μείζονος σημασίας, για την αγορά εργασίας και τους δυνάμει υποψήφιους εργαζόμενους, κρίνεται το γεγονός ότι το υπάρχον εργατικό δυναμικό σε αυτούς τους τομείς δεν επαρκεί για να ικανοποιήσει τις ανάγκες και τις φιλοδοξίες των επιχειρήσεων. Σύμφωνα με τα ερευνητικά δεδομένα τόσο οι μισθοί όσο και η απασχόληση σε αυτά τα αντικείμενα έχουν αυξηθεί ικανοποιητικά τα τελευταία χρόνια με ρυθμούς συγκριτικά καλύτερους σε σχέση με άλλους κλάδους της οικονομίας. Επιπρόσθετα, κοινό γνώρισμα αυτών των έντεκα ειδικοτήτων είναι ότι αφενός βρίσκονται στην αιχμή του δόρατος της τεχνολογίας και αφετέρου οι προοπτικές μελλοντικής απασχόλησης είναι αισιόδοξες. Μία από τις έντεκα «περιβόητες» ειδικότητες είναι το Στέλεχος Εφοδιαστικής Αλυσίδας. Τι είναι, όμως, η Διοίκηση Συστημάτων Εφοδιασμού (γνωστή και ως Logistics);



Η Διοίκηση Συστημάτων Εφοδιασμού (Logistics) είναι μια διαδικασία σχεδιασμού, υλοποίησης και ελέγχου της αποτελεσματικής ροής και αποθήκευσης προϊόντων, υπηρεσιών από την αρχική παραγγελία μέχρι την τελική παράδοση. Κάθε σύγχρονη οικονομική μονάδα επιδιώκει την μεγιστοποίηση της αξίας των αγαθών/υπηρεσιών που προσφέρει στους πελάτες της. Η εφαρμογή των Logistics για μία επιχείρηση σημαίνει τα μεταφορικά μέσα που θα αξιοποιήσει προκειμένου να μεταφερθεί το προϊόν από και προς την επιχείρηση, η διαχείριση των διανομών, ο καθορισμών δηλαδή χρόνων παράδοσης, οι αποθηκευτικοί χώροι, τα αποτελέσματα, η ιχνηλασιμότητα, που αποτελεί την αποτίμηση του τι έχει διαθέσει η επιχείρηση και που, αλλά και τι ακριβώς έχει προμηθευτεί από εξωτερικούς συνεργάτες, τις προμήθειες, το προσωπικό και την εκπαίδευσή του, τις εγκαταστάσεις, την ανάπτυξη γραπτών οδηγιών και διαδικασιών για όλες τις προαπαιτούμενες δραστηριότητες και τέλος, ένα σύστημα με βάση το οποίο θα επεξεργάζονται και θα αξιοποιούνται όλες οι, απαραίτητες για τα Logistics, πληροφορίες.

Ο κλάδος των Logistics προσέλκυσε επενδύσεις 667 εκατομμύρια € στην Ευρώπη τα 4 τελευταία χρόνια, ενώ στην Ελλάδα παράγει το 6% περίπου του ΑΕΠ,ή το 9,5%, συμπεριλαμβανομένων των ιδίων των υπηρεσιών Logistics που παρέχονται εσωτερικά από πολλές εμπορικές και μεταποιητικές επιχειρήσεις και απασχολεί σήμερα περίπου 200.000 εργαζόμενους, ήτοι 4,7% των συνολικά απασχολούμενων στη χώρα. Παραδείγματα εταιρειών Logistics παγκοσμίως είναι η Walmart, η FedEx, η Ups και η Dhl, ενώ στη χώρα μας η FDL Group, η Goldair Cargo, η Intertrans, η Orphee Beinoglou και η Alpha Intermodal.

Προκειμένου να ασχοληθεί κανείς με τον κλάδο απαιτούνται προπτυχιακές σπουδές στα συναφή πανεπιστημιακά τμήματα όπως Διοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας (Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος) και Διοίκηση Γεωργικών Επιχειρήσεων & Συστημάτων Εφοδιασμού (Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών), ή μεταπτυχιακές σπουδές για παράδειγμα στο τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Α.Π.Θ με αντικείμενο «Logistics & Διοίκηση Αλυσίδας Εφοδιασμού».

 

Πηγή: Employ

Αριθμός Εισακτέων στην Αστυνομική ακαδημία για τις σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών 2021

Σε ΦΕΚ δημοσιεύθηκε ο καθορισμός αριθμού των εισακτέων στις Σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας κατά το ακαδημαϊκό έτος 2021 – 2022, ύστερα από τη συμμετοχή τους στις Πανελλήνιες εξετάσεις του σχολικού έτους 2020-2021.

 

Αριθμός εισακτέων στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας

1. Ο αριθμός των υποψηφίων που θα εισαχθούν στις Σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας κατά το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022, ύστερα από τη συμμετοχή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις του σχολικού έτους 2020-2021, καθορίζεται σε τριακόσιους δέκα (310) και σε εξήντα επτά (67) αντιστοίχως.

 

2. Από τον αριθμό των εισακτέων που καθορίζεται για τη Σχολή Αξιωματικών, ποσοστό 40% προέρχεται υποχρεωτικά από Ανθυπαστυνόμους, Αρχιφύλακες, Υπαρχιφύλακες και Αστυφύλακες, οι οποίοι εισάγονται στο Γ’ εξάμηνο. Ως εκ τούτου, ο αριθμός των εισακτέων στη Σχολή Αξιωματικών αστυνομικών ανέρχεται σε είκοσι επτά (27) και των εισακτέων ιδιωτών σε σαράντα (40).

 

3. Από τον αριθμό των εισακτέων των Σχολών της Αστυνομικής Ακαδημίας που καθορίζεται για κάθε σύστημα εισαγωγής, ποσοστό 10% προέρχεται από υποψηφίους/ες των ειδικών κατηγοριών της παρ. 1 του άρθρου 42 του ν. 1481/1984 (Α’ 152) «γονείς και τέκνα πολύτεκνων οικογενειών κ.λπ.» και ποσοστό 4% προέρχεται από υποψήφιους/ες της ειδικής κατηγορίας της παρ. 2 του άρθρου 42 του ιδίου νόμου (γονείς και τέκνα τρίτεκνων οικογενειών). Από τα παραπάνω ποσοστά, εξαιρούνται οι υποψήφιοι/ες του ν. 2909/2001 (Α’ 90), οι οποίοι αποτελούν ήδη ειδική κατηγορία, ως «τέκνα Ελλήνων του εξωτερικού».

 

4. Κατά τον καθορισμό του αριθμού που αντιστοιχεί στα ποσοστά της προηγούμενης παραγράφου και στο κοινό ειδικό ποσοστό της υπ’ αρ. 6502/15/7 από 16-5-2017 κοινής υπουργικής απόφασης «Καθορισμός του κοινού ειδικού ποσοστού θέσεων … κοινό ειδικό ποσοστό» (Β’ 1807), δεν λαμβάνονται υπόψη τα κλασματικά υπόλοιπα. Ο αριθμός των θέσεων που δεν συμπληρώνεται από υποψήφιους/ες των ειδικών κατηγοριών των παρ. 1 και 2 του άρθρου 42 του ν. 1481/1984 (Α’ 152), καλύπτεται από τους υποψηφίους/ες επιλαχόντες/ούσες της γενικής κατηγορίας (σειράς) του εκάστοτε συστήματος εισαγωγής. Ο αριθμός των θέσεων που δεν συμπληρώνεται από υποψήφιους/ες της κατηγορίας των «τέκνων Ελλήνων του εξωτερικού» του ν. 2909/2001 (Α’ 90), καλύπτεται από τους υποψηφίους/ες επιλαχόντες/ούσες της γενικής κατηγορίας (σειράς), που θα λάβουν μέρος στις εξετάσεις των μαθημάτων της Γ’ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου, που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο κατά το τρέχον σχολικό έτος (ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ).

 

Δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ

 

 

Ας γνωρίσουμε το επάγγελμα του Αστρονόμου-Αστροφυσικού

Πολλοί μαθητές που αγαπούν τη φυσική και εκδηλώνουν ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την επιστήμη της αστροφυσικής. Με αφορμή αυτά τα όνειρα θελήσαμε να κάνουμε μία παρουσίαση ξεκινώντας αρχικά με τη σχέση δύο κλάδων: Αστρονομίας και Αστροφυσικής.

 

Περιγραφή επαγγέλματος

Ως αντικείμενο έχουν τη  μελέτη των πλανητών, των αστέρων, των γαλαξιών, του σύμπαντος, αλλά και των ιδιοτήτων της ύλης από την οποία αποτελούνται.

Ο αστρονόμος ασχολείται με τη συλλογή και την επεξεργασία στοιχείων που παρέχουν πληροφορίες για την κατανομή, την κίνηση, τις φυσικές ιδιότητες, τη σύσταση και την εξέλιξη της ύλης στο Σύμπαν, καθώς και για τη δομή του Σύμπαντος ως ολότητας.

Ο αστροφυσικός εξετάζει τη χημική σύσταση και τα φυσικά χαρακτηριστικά των ουράνιων σωμάτων, καθώς και τις συνθήκες σ’ αυτά και τον περιβάλλοντα χώρο, εφαρμόζοντας μεθόδους από τη θεωρία της Φυσικής. Ένας αστροφυσικός είναι ένας επαγγελματίας ερευνητής που αξιολογεί και αναλύει τη φυσική των αστρονομικών παρατηρήσεων.

Θα μπορούσαμε να πούμε ότι η  αστρονομία ασχολείται κυρίως με την παρατήρηση, ενώ η η αστροφυσική ασχολείται με τις εξηγήσεις αυτών των παρατηρήσεων, αν και αυτός που παρατηρεί

Ο αστρονόμος -αστροφυσικός μελετά το μέγεθος και το σχήμα της Γης, τις ιδιότητες της ατμόσφαιρας και της μεσοαστρικής ύλης, υπολογίζει τις θέσεις των πλανητών, την τροχιά των κομητών, των αστεροειδών και άλλων ουράνιων σωμάτων με τη μέθοδο της αναλυτικής παρατήρησης, στατιστικών μελετών και τη χρήση πολύπλοκων φωτογραφικών τεχνικών και 14 ειδικών οργάνων, όπως το τηλεσκόπιο και ο αστρογράφος.

Ο ρόλος και οι ευθύνες ενός αστροφυσικού μπορεί να περιλαμβάνουν:

  • Ανάπτυξη αστροφυσικών θεωριών και εφαρμογή ερευνητικών τεχνικών για τη δοκιμή αυτών των θεωριών
  • Διαρκής ενημέρωση για τις τελευταίες έρευνες στον τομέα
  • Συμβολή δεδομένων και έρευνας στο πεδίο
  • Ανάλυση και ανάπτυξη προγραμμάτων και εργαλείων για τη βελτίωση της έρευνας
  • Διευκόλυνση επιστημονικών πειραμάτων για να μάθουν περισσότερα για το σύμπαν

 

Εκπαίδευση –Σπουδές

Τα τμήματα Φυσικής είναι του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων- Πατρών-Κρήτης-Ε.Κ.Π.Α-Α.Π.θ.-Θεσσαλίας-και του ΔΙ.ΠΑ.Ε.

Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι στα τμήματα της Φυσικής του Ε.Κ.Π.Α και στο  Α.Π.Θ υπάρχει και τομέας- κατεύθυνση στην Αστροφυσική, Αστρονομία και Μηχανική. Ενώ στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων υπάρχει τομέας Αστρογεωφυσικής ενώ στην Κρήτη υπάρχει ο τομέας της Αστροφυσικής και Διαστημικής Φυσικής. Στο Πανεπιστήμιο Πατρών  στο 7ο εξάμηνο  η 4η κατεύθυνση που μπορεί να επιλέξουν οι φοιτητές αφορά τη Θεωρητική, Υπολογιστική Φυσική και Αστροφυσική. Τέλος στο Πανεπιστήμιο της Θεσσαλίας η  μία από τις 4 κατευθύνσεις του τμήματος είναι η Θεωρητική Φυσική και Αστροφυσική. Ένας  Αστροφυσικός χρειάζεται  καλές γνώσεις Μαθηματικών και Φυσικής όπως επίσης και σε μεγάλο βαθμό γνώσεις προγραμματισμού και υπολογιστών. Μετά το πρώτο πτυχίο, θα χρειαστεί να εμβαθύνετε με κάποιο μεταπτυχιακό πάνω στην Αστροφυσική, τη θεωρητική Φυσική ή τη διαστημική Φυσική και τις διαστημικές τεχνολογίες

Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι στο ΕΚΠΑ λειτουργεί ΠΣΜ «Φυσική» με ειδίκευση στην Αστροφυσική. Επίσης το Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Αστροφυσικής – ΙΤΕ, προσφέρει για το ακαδημαϊκό έτος 2023-24 υποτροφίες για απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης (Master) σε Αστροφυσική και Διαστημική Φυσική μέσα σε 1 έτος, καθώς και Διδακτορικό Δίπλωμα (PhD) σε Θεωρητική ή Παρατηρησιακή Αστροφυσική σε 3 έτη. Στο Πανεπιστήμιο της Κρήτης  υπάρχει συνεργασία με το Αστεροσκοπείο Σκίνακα, όπου  ομάδες μαθητών και φοιτητών και από τη Γερμανία επισκέπτονται το Τμήμα και το Αστεροσκοπείο σε ετήσια βάση και εκπαιδεύονται σε σύγχρονα θέματα αστροφυσικής και στη χρήση των τηλεσκοπίου 1.3μ καθώς και των οργάνων του. Στην  Ελλάδα υπάρχει και η Ελληνική Αστρονομική Εταιρεία (ΕΛ.ΑΣ.ΕΤ.), η οποία αποτελεί τον επίσημο φορέα οργάνωσης των Ελλήνων που ασχολούνται επαγγελματικά με την έρευνα και διδασκαλία σε θέματα αστρονομίας και αστροφυσικής.

Μετά τις μεταπτυχιακές σπουδές ακολουθεί το διδακτορικό το οποίο περιλαμβάνει μία σημαντική και καινοτόμα έρευνα σε κάποιον τομέα που μπορεί να σας κάνει να ξεχωρίσετε σε παγκόσμιο επίπεδο. Φυσικά κάποιος μπορεί να ξεκινήσει με ένα πτυχίο στα Μαθηματικά, αλλά η μετέπειτα πορεία θα είναι σχεδόν η ίδια. Επειδή η σύγχρονη Αστροφυσική καλύπτει ένα μεγάλο εύρος των θετικών επιστημών ακόμη και εάν ξεκινήσετε με βασικές σπουδές στη  Βιολογία, Χημεία ή Γεωλογία, στη συνέχεια με μεταπτυχιακές σπουδές και ένα διδακτορικό στην Αστροφυσική, έχετε τη δυνατότητα να είσαστε ένας από τους καταξιωμένους αστροφυσικούς. Για άλλη μια φορά διαπιστώνουμε τη διαφοροποιημένη σταδιοδρομία που προκύπτει μέσα από σπουδές οι οποίες μέσα από τη διεπιστημονικότητα που τις χαρακτηρίζει, δίνεται η δυνατότητα για μια εναλλακτική προοπτική καριέρας.

 

Ιδιαίτερα Προσωπικά Χαρακτηριστικά και Ικανότητες

  • παρατηρητικότητα,
  • μεθοδικότητα,
  • προγραμματισμός και συνέπεια
  • ευρύτητα πνεύματος,
  • ευελιξία,
  • αντιληπτική ικανότητα όσο αφορά το χώρο,
  • επικοινωνιακές δεξιότητες
  • ικανότητα στα μαθηματικά και δημιουργικότητα.

 

Τομείς Απασχόλησης και Προοπτικές Αγοράς Εργασίας

  • στον ιδιωτικό
  • στο δημόσιο τομέα,
  • ως εκπαιδευτικός στη μέση ή ανώτατη εκπαίδευση
  • σε υπουργεία,
  • οργανισμούς,
  • αστεροσκοπεία,
  • ινστιτούτα ερευνών,
  • μουσεία,
  • πλανητάρια, αλλά και
  • σε ιδιωτικές επιχειρήσεις κατασκευής αστρονομικών οργάνων, αεροσκαφών και διαστημοπλοίων.

Οι προοπτικές απασχόλησης θεωρούνται θετικές λόγω της εξέλιξης της διαστημικής επιστήμης, ενώ ανοίγονται οι επαγγελματικοί ορίζοντες στους τομείς της ανάλυσης των δεδομένων που συλλέγονται από πυραύλους και διαστημόπλοια, του προγραμματισμού αστρονομικών παρατηρήσεων μέσω διαστημικών οχημάτων και σύγχρονων αστρονομικών οργάνων.

 

Οι αστροφυσικοί μπορούν να αναμένουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά εργασίας

  • Συχνή χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και άλλου τεχνικού εξοπλισμού
  • Ερμηνεία μεγάλου όγκου δεδομένων
  • Χρήση σε βάθος μαθηματικών και ερευνητικών δεξιοτήτων
  • Συχνή επικοινωνία με άλλους ερευνητές

Η συνεχής ενημέρωση για τα νέα επιστημονικά δεδομένα και τις τεχνολογικές εξελίξεις, η συμμετοχή σε συνέδρια και ερευνητικές μελέτες, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό αλλά και η σε βάθος γνώση της νομοθεσίας που αφορά στο αντικείμενο των δραστηριοτήτων του, αποτελούν απαραίτητες προϋποθέσεις για την άσκηση του επαγγέλματός.

 

 

 

Πηγή: employ.edu.gr / Σύνταξη: Ζωγραφιά Βακάλογλου, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας

Διαδικτυακή Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού στις 4 Απριλίου 2021

Ο Εκπαιδευτικός Οργανισμός ΡΟΜΒΟΣ λαμβάνοντας πάντα υπόψη τις ανάγκες των μαθητών του διοργανώνει διαδικτυακό σεμινάριο Επαγγελματικού Προσανατολισμού την Κυριακή 4 Απριλίου 2021 και ώρα 11 π.μ. με ομιλητή τον Δρ. Ταουσάνη Χρήστο, Διδάκτορα ΑΠΘ-Σύμβουλο σταδιοδρομίας.
Στο σεμινάριο αυτό θα αναλύσει όλες τις αλλαγές, θα δώσει σημαντικές πληροφορίες για τα τμήματα και τις Πανελλήνιες αλλά και θα παρουσιάσει μοναδικές μελέτες αναφορικά με τις προοπτικές των επαγγελμάτων. Στο τέλος θα έχετε τη δυνατότητα μαθητές και γονείς να θέσετε και ερωτήσεις στον Δρ. Ταουσάνη, τις οποίες θα απαντήσει αναλυτικά.
 
 
Εγγραφείτε δωρεάν για να παρακολουθήσετε την διαδικτυακή ημερίδα εδώ

Έξι σχολές που μπορούν να σου προσφέρουν σίγουρη δουλειά στο μέλλον

Προγράμματα σπουδών ελληνικών ΑΕΙ με το βλέμμα στραμμένο στο μέλλον και στην επαγγελματική αποκατάσταση: Το Τμήμα Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών του Πολυτεχνείου Πατρών, το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης, το Τμήμα Βιοτεχνολογίας του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών και άλλα τμήματα που ξεχωρίζουν

 

Στη νέα ψηφιακή εποχή που διανύουμε και με τις απαιτήσεις να έχουν αυξηθεί παγκοσμίως σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα για σπουδές σχετικά με την ψηφιακή μάθηση, τους κώδικες κ.λπ., η αγορά εργασίας διαρκώς εξελίσσεται. Η τηλεργασία που μπήκε αναπάντεχα αλλά καταλυτικά στις ζωές μας διαμορφώνει νέα δεδομένα και το επίμονο ερώτημα: Ήρθε για να μείνει; Και ποιο θα είναι το επόμενο μοντέλο εργασιακών σχέσεων μετά την πανδημία; «Η κουβέντα για θέσεις εργασίας που θα υφίστανται, επαναπροσδιορίζονται αλλά και δημιουργούνται εκ νέου εντείνεται διαρκώς» λέει στα «ΝΕΑ» ο σύμβουλος σταδιοδρομίας Χρήστος Ταουσάνης: «Λίγο-πολύ, σχετικές μελέτες αναφέρουν πως μέχρι το 2030 περίπου ένα 10% θα αφορά νέα εντελώς επαγγέλματα. Ένα μεγάλο ποσοστό θέσεων εργασίας εξαρτάται από το reskilling & upskilling διαφόρων επιστημόνων και εργαζομένων αλλά και την πρόσκτηση νέων γνώσεων και ικανοτήτων που απαιτεί η 4η βιομηχανική επανάσταση που είχε ξεκινήσει πριν τα νέα δεδομένα του COVID-19 επηρεάσουν την τρέχουσα πραγματικότητα».

Πάντως, όπως εξηγεί, ειδικά στην Ευρώπη, διαφαίνεται έντονα η τάση για αύξηση της απασχόλησης σε τομείς όπως οι τηλεπικοινωνίες, ενώ μειώνεται στη μεταποίηση και στη γεωργία. Η αύξηση της απασχόλησης, ωστόσο, πριν από την πανδημία, ευνόησε τους εργαζομένους με υψηλά επίπεδα γνώσεων και δεξιοτήτων, λογικό επακόλουθο και της νέας βιομηχανικής επανάστασης που βιώνουμε. Κατά πόσο όμως στα ελληνικά ΑΕΙ βλέπουμε αντίστοιχα προγράμματα σπουδών, πεδία, τομείς και εξειδικεύσεις; Η αλήθεια είναι πως σε πολλά τμήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καλλιεργούνται γνώσεις που προετοιμάζουν επιστήμονες και επαγγελματίες του μέλλοντος. Οι περιπτώσεις είναι αρκετές:

1.Εμβιομηχανική

Το Τμήμα Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών είναι ένα από τα σύγχρονα τμήματα. Εκτός αυτού όμως είναι χρήσιμα όλα τα τμήματα που προσφέρουν σπουδές στον τομέα της Εφαρμοσμένης Μηχανικής, Τεχνολογίας Υλικών και Εμβιομηχανικής που έχει ως σκοπό την εκπαίδευση και έρευνα σε επιστημονικές περιοχές, όπως φυσική και μηχανική συμπεριφορά υλικών, σύνθετα και προηγμένα υλικά, τεχνολογίες επισκευής και συντήρησης δομικών μερών κατασκευών, εμβιομηχανική, βιοϊατρική τεχνολογία (βιοϋλικά, τεχνητά όργανα, βιορρεολογία κ.λπ.), υπολογιστική μηχανική, αεροδιαστημικά υλικά και ανάλυση και βελτιστοποίηση κατασκευών από σύνθετα υλικά. Οι σπουδές Εμβιομηχανικής και Βιοϊατρικής Τεχνολογίας ασχολούνται με τη Μηχανική της εμβίου ύλης. Δηλαδή, με τη μελέτη της μηχανικής λειτουργίας του ανθρώπινου σώματος και της δυνατότητας αντικατάστασης μελών και οργάνων του σώματος με κατάλληλα βιοσυμβατά μοσχεύματα!

 

2. Τεχνητή νοημοσύνη

Ίσως το πλέον σημαντικό πεδίο της εποχής μας, το οποίο «θεραπεύουν» αρκετά προγράμματα σπουδών ελληνικών ΑΕΙ. Χαρακτηριστική περίπτωση τμήματος με συστηματική ενασχόληση με το πεδίο αυτό είναι το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Γενικά, ωστόσο, όποιο τμήμα και αν επιλέξει κανείς, εκτός από τα Μαθηματικά και τη Φυσική, χρήσιμη είναι η γνώση στα επιστημονικά πεδία όπως η Υπολογιστική Όραση και η Ρομποτική. Εξίσου σημαντική είναι και η μετάδοση γνώσεων που παρέχεται συστηματικά από τις Σχολές Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ) των ελληνικών ΑΕΙ με πληθώρα εργαστηρίων με αξιόλογη δράση, όπως π.χ. το εργαστήριο Συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης και Μάθησης της Σχολής ΗΜΜΥ του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου.

 

3.Ανάλυση δεδομένων και data mining

Η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται και εποχή των «μεγάλων δεδομένων» λόγω της πρωτοφανούς κλίμακας δεδομένων που παράγονται καθημερινά. Πηγές όπως το Διαδίκτυο, τα κοινωνικά δίκτυα, τα δίκτυα αισθητήρων κ.λπ. προσφέρουν πλέον τεράστιο όγκο δεδομένων σε ποικίλες μορφές. Προγράμματα σπουδών όπως το Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, Ψηφιακών Συστημάτων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών κ.ά. συνδέονται στενά με αυτό το πεδίο. Παράλληλα, αρκετά είναι και τα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών όπως το Πληροφοριακά Συστήματα και Υπηρεσίες του Πανεπιστημίου Πειραιώς, όπου οι φοιτητές αποκτούν δεξιότητες στη διαχείριση και ανάλυση δεδομένων μεγάλης κλίμακας, και συγκεκριμένα στο να καταστρώνουν «προβλήματα» που αφορούν μεγάλα δεδομένα σε δομημένη, ημιδομημένη ή αδόμητη μορφή, να εφαρμόζουν τεχνικές ανάλυσης δεδομένων και μηχανικής μάθησης για τον αποτελεσματικό εντοπισμό τάσεων, κρυφών ή επαναλαμβανόμενων προτύπων, τη διατύπωση προβλέψεων και γενικότερα την ανακάλυψη πολύτιμης γνώσης.

 

4-5.Βιοτεχνολογία

Η Βιοτεχνολογία αποτελεί έναν ραγδαία αναπτυσσόμενο επιστημονικό κλάδο, με σημαντική συνεισφορά στους τομείς της υγείας, της διατροφής, της πρωτογενούς παραγωγής, του  περιβάλλοντος κ.ο.κ. Μάλιστα, τα τελευταία χρόνια γίνονται τεράστιες επενδύσεις σε παγκόσμια κλίμακα στην εκπαίδευση, στην έρευνα και στις εφαρμογές της. Συναφές πρόγραμμα σπουδών μπορούμε να βρούμε στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Τμήμα Βιοτεχνολογίας) αλλά και στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Τμήμα Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας). Στόχος για όποιους φοιτητές ή φοιτήτριες επιλέξουν αυτό το είδος των σπουδών είναι να συνδυάσουν γνώσεις που αφορούν τη γενετική, τη μοριακή βιολογία και τα κυκλώματα γονιδίων στη βιολογία βιοσυστημάτων, τη γενετική τροποποίηση, τη λειτουργική γονιδιωματική, τη διαχείριση του γενετικού υλικού στην κυτταρική μηχανική, τις βιοδιεργασίες και πολλές ακόμα. Η βιοτεχνολογία άλλωστε έχει εφαρμογές στη βιομηχανία, στη βιοενέργεια, στη βιοφυσική και στη βιοπληροφορική, στη νανοτεχνολογία, τους βιοαισθητήρες, στη φαρμακευτική βιοτεχνολογία και όχι μόνο.

 

6. Εικονική πραγματικότητα και 3D graphics (virtual reality, augmented reality)

Τα πεδία αυτά αποτελούν ίσως έναν από τους δυναμικότερους και τους πιο εντυπωσιακούς τομείς για τα επόμενα χρόνια, με δεκάδες εφαρμογές από την Υγεία μέχρι την εκπαίδευση και από τη διαφήμιση μέχρι τη ναυτιλία κ.ο.κ. Στα πεδία αυτά και κινείται το Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Στην ίδια κατεύθυνση χρήσιμα είναι όλα τα τμήματα που συνδυάζουν τους επιστημονικούς και αναπτυξιακούς τομείς της Πληροφορικής, των Επικοινωνιών και του Πολιτισμού. Αποτέλεσμα; Επιστήμονες που ασχολούνται με τη Θεωρία και τον Σχεδιασμό Ψηφιακών Παιχνιδιών (Game Desing), Τρισδιάστατα Γραφικά με Υπολογιστή (3D Graphics), Τεχνητή Νοημοσύνη (Artificial Intelligence), Μουσεία και Ψηφιακές Τεχνολογίες (Digital Museums), Μοντέλα Επικοινωνίας (Communication Models), Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες (Creative Industries), Social Media, Διαδραστικό Σχεδιασμό (Interactive Design) κ.λπ.

 

 

Πηγή: άρθρο από "ΤΑ ΝΕΑ" της δημοσιογράφου Μάρνυς Παπαματθαίου και του Συμβούλου Σταδιοδρομίας Χρήστου Ταουσάνη

 

 

Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού: "Σχολές , Σπουδές & Πανελλαδικές" (4 Φεβρουαρίου 2024)

 

Την Κυριακή, 4 Φεβρουαρίου 2024, και ώρα 11.00 π.μ.έλαβε χώρα στο Πολιτιστικό κέντρο Ελληνικού : «Ελένη Γλύκαντζη Αρβελέρ», η πολυαναμενόμενη Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού: «Σχολές, Σπουδές & Πανελλαδικές» η οποία διοργανώθηκε από τον Εκπαιδευτικό Οργανισμό ΡΟΜΒΟ σε συνεργασία με τη διακεκριμένη επιστημονική ομάδα EMPLOY – Σύμβουλοι Εκπαίδευσης & Σταδιοδρομίας  και την ευγενική υποστήριξη του Πανεπιστημίου Λευκωσίας .

Η εκδήλωση ήταν η πρώτη μεγάλη δια ζώσης ημερίδα που διοργανώσαμε ξανά μετά τον κορωνοϊό και απευθυνόταν σε μαθητές της Α’,  Β΄ και Γ΄ Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, στους γονείς τους, καθώς και σε εκπαιδευτικούς. Η προσέλευση του κόσμου ήταν τόσο μεγάλη, ξεπερνώντας τα 450 άτομα, με αποτέλεσμα να μην χωράνε μέσα στην αίθουσα. Από πολύ νωρίς, το πολιτιστικό κέντρο, είχε κατακλυστεί από γονείς και μαθητές-τριες, όχι μόνο των διδακτηρίων μας αλλά και από κόσμο που έμαθε για την εκδήλωση και ήρθε να την παρακολουθήσει, από όλες τις περιοχές των νοτίων προαστίων. Αυτό ήταν κάτι που μας συγκίνησε ιδιαίτερα, ενώ μέχρι και το τέλος ο κόσμος έμεινε εκεί με αμείωτο το ενδιαφέρον του.

Στην ημερίδα μας τίμησαν με την παρουσία τους και απηύθυναν χαιρετισμό ο Δήμαρχος Ελληνικού – Αργυρούπολης, Κωνσταντάτος Γιάννηςκαι ο Δήμαρχος Ηλιούπολης, Ψυρρόπουλος Στάθης, οι οποίοι υπήρξαν στο παρελθόν και μαθητές του Ρόμβου και τόνισαν τη σημασία του επαγγελματικού προσανατολισμού στη ζωή των μαθητών/τριών. Ο κ. Ψυρρόπουλος μάλιστα, ήταν μέχρι πρότινος και καθηγητής του Εκπαιδευτικού Οργανισμού. Εκ μέρους του Δήμου Γλυφάδας χαιρετισμό απηύθυνε η Αντιδήμαρχος Κοινωνικής Αλληλεγγύης & Μέριμνας, Δεναξά Λέναη οποία όντας και Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια μίλησε και για τον καθοριστικό ρόλο της καλής ψυχολογίας και της υποστήριξης που πρέπει να δίνουν οι γονείς στα παιδιά τους σε αυτά τα δύσκολα χρόνια του σχολείου και των εξετάσεων. Ακόμη με την παρουσία τους μας τίμησαν ο Αντιδήμαρχος Παιδείας Ελληνικού – Αργυρούπολης, Κατσαγώνης Θωμάς, η Αντιδήμαρχος Νεολαίας και Ατόμων με αναπηρία Ελληνικού – Αργυρούπολης, Αλεξίου Ελίνα, ο  αναπληρωτής Δήμαρχος Ηλιούπολης και Αντιδήμαρχος Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Πούλος Ιωάννης, ο πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Ελληνικού – Αργυρούπολης,πρώην Δήμαρχος Αργυρούποληςκαι πρόεδρος του ΡΟΜΒΟΥ, Τσαρπαλής Γιάννης και η εντεταλμένη Δημοτική Σύμβουλος σε θέματα Εθελοντισμού & Νεολαίας  Ηλιούπολης, Χανδρινού Βάσια , επίσης παλιά μαθήτριά μας. Τέλος, μαζί μας ήταν η Πρόεδρος της Κεντρικής Ένωσης Γονέων & Κηδεμόνων Ελληνικού – Αργυρούπολης, Μαυρεπή Μαρία και ο Ειδικός Γραμματέας της Κεντρικής Ένωσης αλλά και Πρόεδρος Γονέων & Κηδεμόνων του 3ου Λυκείου Αργυρούπολης, Ζιάβρας Κώστας, καθώς και ο Πρόεδρος της Κεντρικής Ένωσης Γονέων & Κηδεμόνων Γλυφάδας, Παπακώστας Νίκος

 

Την εναρκτήρια ομιλία ανέλαβε η Μαθηματικός και Γενική Διευθύντρια του Εκπαιδευτικού Οργανισμού ΡΟΜΒΟΣ, Τσαρπαλή Ειρήνη η οποία μίλησε για την επιτυχημένη πορεία του οργανισμού εδώ και 45 πλέον χρόνια, με αναρίθμητους διακεκριμένους επιστήμονες και αποφοίτους, την φιλοσοφία που μας διέπει, την κοινωνική προσφορά και την κληρονομιά που έχει δημιουργήσει όλα αυτά τα χρόνια, καθώς και την ασίγαστη επιθυμία για βελτίωση και εξέλιξη.

Βασικός εισηγητής της ημερίδας ήταν ο Σύμβουλος Σταδιοδρομίας της Employ, διδάκτωρ Α.Π.Θ. και συγγραφέας των επιτυχημένων βιβλίων «Σχολές, Σπουδές και Πανελλαδικές» κος. Ταουσάνης Χρήστος, ο οποίος μίλησε για όλες τις αλλαγές και τα νέα δεδομένα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Για τις νέες τεχνολογίες, τα επαγγέλματα του μέλλοντος, την διεπιστημονικότητα, καθώς και για τις προοπτικές καριέρας και τις τάσεις που επικρατούν στην αγορά εργασίας. Ενώ, στο τέλος, απάντησε στις απορίες των μαθητών/τριών και των γονιών που παρευρίσκονταν στο χώρο. Το ενδιαφέρον ήταν μεγάλο ακόμη και μέχρι το τέλος, με αποτέλεσμα να παρακολουθούν όλοι και όλες με αμείωτη προσοχή, ενώ οι ερωτήσεις προς τον ομιλητή διαδέχονταν η μία την άλλη, με αποτέλεσμα η ημερίδα να ολοκληρωθεί μία ώρα αργότερα από την προβλεπόμενη. Στο τέλος, όλοι έφυγαν ικανοποιημένοι για τις γνώσεις που αποκόμισαν και τις πληροφορίες που έλαβαν πάνω σε θέματα που τους αφορούν, ενώ δεν παρέλειπαν να μας λένε πόσο σημαντική ήταν αυτή η πρωτοβουλία του Οργανισμού.

Ως ΡΟΜΒΟΣ δεσμευόμαστε σε ανάλογες ενέργειες και εκδηλώσεις, ενώ υποσχόμαστε να είμαστε πάντα δίπλα σας όχι μόνο στο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και του επαγγελματικού προσανατολισμού, προσφέροντας ολιστική υποστήριξη σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, καθώς και τους γονείς τους.

 

 

 

Με τι ασχολείται το επάγγελμα της Γενετικής Μηχανικής;

Μια από τις συχνότερες ερωτήσεις που τίθενται από συμβουλευόμενους και γονείς σε συνεδρίες Επαγγελματικού προσανατολισμού και Συμβουλευτικής σταδιοδρομίας είναι ποια επαγγέλματα θεωρούνται στις μέρες μας κορυφαία και τι προοπτικές μπορεί να έχουν στην αγορά εργασίας. Οι πλέον πρόσφατες έρευνες καταδεικνύουν ότι οι τομείς της Υγείας και της Επιστήμης των Υπολογιστών συνεχίζουν να έχουν υψηλή απασχολησιμότητα. Ένα από αυτά τα αντικείμενα σπουδών και επαγγελματικής δραστηριοποίησης είναι ο Μηχανικός Γενετικής.

Ως Γενετική Μηχανική ορίζεται το σύνολο των τεχνικών με τις οποίες μεταφέρεται γενετικό υλικό από έναν οργανισμό σε κάποιον άλλο. Οι οργανισμοί που προκύπτουν με τις τεχνικές αυτές φέρουν κάποια νέα γενετικά (κληρονομήσιμα) χαρακτηριστικά που τους καθιστούν χρήσιμους στον άνθρωπο. Οι οργανισμοί αυτοί ονομάζονται γενετικά τροποποιημένοι. Εδώ και χρόνια αναπτύσσεται ραγδαία η βιομηχανία παραγωγής προϊόντων από γενετικά τροποποιημένους οργανισμούς. Τα προϊόντα αυτά ποικίλλουν και μπορεί να είναι τρόφιμα, φάρμακα, ή εμβόλια (όπως ινσουλίνη για τη θεραπεία διαβητικών, ιντερφερόνες και ιντερλευκίνη για την καταπολέμηση του καρκίνου, ερυθροποιητίνη για την αντιμετώπιση της αναιμίας και εμβόλια για την αντιμετώπιση του AIDS, της ηπατίτιδας και της ελονοσίας).

Η γενετική μηχανική έχει επεκταθεί και στη δημιουργία γενετικά τροποποιημένων φυτών. Τα φυτά αυτά περιέχουν πλέον γονίδια άλλων οργανισμών, που τα καθιστούν ανθεκτικά σε ορισμένα παράσιτα ή σε ακραίες καιρικές συνθήκες. Επίσης, γενετικά τροποποιημένοι οργανισμοί όπως βακτήρια χρησιμοποιούνται ευρύτερα και για άλλους σκοπούς, όπως είναι ο καθαρισμός πετρελαιοκηλίδων, ή η καταπολέμηση των ζιζανίων στα χωράφια. Οι κύριες, λοιπόν, εφαρμογές της Γενετικής Μηχανικής αφορούν την αντιμετώπιση ασθενειών και την αύξηση της γεωργικής και κτηνοτροφικής παραγωγής.

Για να μπορέσει κάποιος να ασχοληθεί με το αντικείμενο της Γενετικής Μηχανικής και να γίνει Μηχανικός Γενετικής, δηλαδή εξειδικευμένος ειδικός που να μπορεί να αναδιατάξει τμήματα του DNA και να ενισχύσει τους οργανισμούς, έτσι ώστε να είναι σε θέση να ευδοκιμούν σε ορισμένα περιβάλλοντα, θα χρειαστεί καταρχήν σπουδές πάνω στη Βιολογία, τη Χημεία, τη Φυσική, τη Γεωπονία ή την Ιατρική ώστε να πάρει το γενικό πρώτο υπόβαθρο και να συνεχίσει με μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδέςστη Βιοχημεία, τη Βιοφυσική, την Μικροβιολογία την Μικροβιακή Βιοτεχνολογία, την Μοριακή Διαγνωστική, τις Νανοεπιστήμες και Νανοτεχνολογίες, τη Διατροφή, την Επιδημιολογία ή ενδεχομένως προπτυχιακές σπουδές στα τμήματα Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας, Βιοτεχνολογίας, Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών, ή Μοριακής Βιολογίας και αντίστοιχες εξειδικεύσεις.

Ο μισθός ενός Μηχανικού Γενετικής κυμαίνεται αυτή τη στιγμή στα 4500-5000€ στην Ευρώπη και στις Η.Π.Α. Πεδία και χώροι επαγγελματικής αποκατάστασης δυνητικά μπορούν να είναι η Υγεία, η Γεωργία, η Διαχείριση Αποβλήτων, η Ενέργεια, η Εκπαίδευση, οι Φαρμακοβιομηχανίες, τα Ερευνητικά εργαστήρια και τα Ιατροδικαστικά εργαστήρια. Μέχρι το 2020, οι Μηχανικοί Γενετικής μπορούν να αναμένουν αύξηση της απασχόλησης κατά 62%, αναφέρει η BLS (Bureau of Labor Statistics). Αυτός ο ρυθμός ανάπτυξης μπορεί να δημιουργήσει παγκοσμίως περίπου 9.700 νέες θέσεις εργασίας.

 

Επιμέλεια: Παναγιώτης Γ. Παππάς, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Employ

Ποιες οι προοπτικές ενός πτυχιούχου Οικονομικών;

Ένα πτυχίο Οικονομικών θα ενισχύσει την ζήτησή σου σε πολλούς τομείς, ανεξάρτητα από τον κλάδο στον οποίο εργάζεσαι. Υπάρχει έντονη ανάγκη για αποφοίτους με υψηλές γνώσεις αριθμητικής σε όλη την παγκόσμια αγορά εργασίας και οι ευρέως μεταβιβάσιμες δεξιότητες ανάλυσης και επίλυσης προβλημάτων που αναπτύσσονται από σπουδαστές οικονομικών σημαίνουν ότι η σταδιοδρομία στην οικονομία είναι εξαιρετικά ευρεία και ποικίλη.

Ενώ ορισμένοι επιλέγουν να συνεχίσουν να σπουδάζουν οικονομικά σε μεταπτυχιακό επίπεδο, δεν είναι απαραίτητο προσόν ώστε να βρεθεί μια καλή εργασιακή θέση. Αυτό βέβαια, δεν πρέπει να σε αποτρέψει από την περαιτέρω μελέτη, εάν στοχεύεις σε πολύ εξειδικευμένους ρόλους (όπως να γίνεις επαγγελματίας οικονομολόγος), αλλά είναι χρήσιμο να γνωρίζεις ότι οι σταδιοδρομίες οικονομίας σε οικονομικά και άλλους τομείς είναι ευρέως διαθέσιμες σε όσους διαθέτουν απλώς το πτυχίο . Δες παρακάτω τις πιο δημοφιλείς σταδιοδρομίες στα οικονομικά.

Επαγγελματική σταδιοδρομία ως Οικονομολόγος
Ως επαγγελματίας οικονομολόγος, θα συμμετέχεις στην έρευνα και ανάλυση οικονομικών δεδομένων, ζητημάτων και τάσεων. Για την πλειοψηφία των εργασιών ως οικονομολόγος, θα πρέπει να προχωρήσεις σε μεταπτυχιακές σπουδές για να αποκτήσεις τις απαιτούμενες εξειδικευμένες δεξιότητες. Είναι σημαντικό επίσης να είσαι ικανός στις οικονομικές προβλέψεις και εκθέσεις που θα παρουσιάζεις στους πελάτες (ιδιώτες, εταιρείες, χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς και δημόσιους φορείς) και να συμβουλεύεσαι σχετικά με την πολιτική ή / και την επιχειρηματική στρατηγική αναλόγως.
Πιθανοί εργοδότες μπορεί να είναι η κυβέρνηση, δημόσιες και ιδιωτικές τράπεζες, ασφαλιστικές εταιρείες, μεγάλες πολυεθνικές εταιρείες,ιδιώτες για οικονομικές συμβουλές, λογιστικές επιχειρήσεις και τοπικές αρχές.

 

Επαγγελματική σταδιοδρομία στον τραπεζικό τομέα
Η εργασία εδώ είναι πολύ δημοφιλής στους πτυχιούχους οικονομικών, προσφέροντας ευκαιρίες για υψηλά κέρδη και έχοντας μεγάλη ζήτηση σε οικονομολόγους. Οι πτυχιούχοι με γνώσεις οικονομικών εκτιμούνται ιδιαίτερα και αξιοποιούνται στον οικονομικό έλεγχο, τον οικονομικό σχεδιασμό, την ανάλυση κινδύνου, την ανάλυση δεδομένων και τη συμβουλευτική. Με έμφαση στη διατήρηση των οικονομικών απαιτήσεων των πελατών και των επιχειρήσεων σε καλό δρόμο, αυτός ο τομέας ασχολείται κατά κύριο λόγο με την παροχή συμβουλών και την παροχή υπηρεσιών σε ένα ευρύ φάσμα τραπεζικών πελατών και καταναλωτών.



Λογιστική
Ως λογιστής μπορείς να εργαστείς σε πολλές βιομηχανίες, εστιάζοντας στην παρακολούθηση της οικονομικής κατάστασης ενός οργανισμού, μιας επιχείρησης ή ενός ατόμου. Η σταδιοδρομία στη λογιστική συνήθως επικεντρώνεται στην καταγραφή, την ταξινόμηση, τη διερμηνεία και την κοινοποίηση οικονομικών δεδομένων. Αυτή η κατεύθυνση απαιτεί ισχυρές αναλυτικές δεξιότητες, μαθηματική επάρκεια, γνώσεις ηλεκτρονικών υπολογιστών, κατανόηση όλων των στοιχείων των οικονομικών της εταιρείας και δυνατότητα συμπλοκοποίησης των δεδομένων που συλλέγονται. Οι απόφοιτοι Οικονομικών είναι συχνά σε θέση να κατανοήσουν σύνθετα σύνολα δεδομένων και να προσδιορίσουν τη ρίζα των οικονομικών προβλημάτων, καθιστώντας τους κατάλληλους για εργασία στη λογιστική.



Επιχειρηματική και Οικονομική Συμβουλευτική
Οι οικονομολόγοι βρίσκονται στην καρδιά του επιχειρηματικού κόσμου και της οικονομικής συμβουλευτικής. Οι απόφοιτοι οικονομικών μπορούν να βρουν θέσεις σε μεγάλους και μεσαίου μεγέθους οργανισμούς όπου απαιτείται οικονομική έρευνα. Ο ρόλος ενός οικονομικού ερευνητή απαιτεί εις βάθος γνώση οικονομικών θεωριών και μοντέλων, διεξοδικές αναλυτικές δεξιότητες και ικανότητες επίλυσης προβλημάτων. Οι χρηματοοικονομικοί σύμβουλοι στον τομέα των οικονομικών είναι προτιμότερο να εργαστούν για πολλούς πελάτες αντί για έναν μόνο οργανισμό, δημιουργώντας εκθέσεις και συμβουλεύοντας για την επιχειρηματική στρατηγική. Οι σύγχρονες γνώσεις και η ευαισθητοποίηση του κλάδου για την εταιρική χρηματοδότηση είναι ουσιαστικής σημασίας σε αυτούς τους ρόλους.

 


Επαγγελματική σταδιοδρομία σε Δημόσιους Φορείς
Οι ευκαιρίες των οικονομολόγων στο δημόσιο τομέα συχνά εμπλέκονται στη δημόσια φορολογία, τις μεταφορές, τις εμπορικές υπηρεσίες και τις υπηρεσίες αποβλήτων, την ενέργεια και άλλες μορφές κρατικών δαπανών. Χάρη κυρίως στην πιο πρόσφατη παγκόσμια ύφεση και την αυστηρότερη οικονομική ρύθμιση από τις κυβερνήσεις ανά τον κόσμο, οι οικονομολόγοι έχουν υψηλή ζήτηση σε αυτόν τον τομέα.

 

Αναλογιστική και Ανάλυση Δεδομένων στα Οικονομικά
Ο αναλογιστής είναι ένας επαγγελματίας στον τομέα των επιχειρήσεων ο ρόλος του οποίου είναι να αξιολογεί και να συμβουλεύει σχετικά με τις επιπτώσεις του χρηματοοικονομικού κινδύνου και της αβεβαιότητας. Χρησιμοποιώντας γνώση τόσο των επιχειρήσεων όσο και των οικονομικών, οι αναλογιστές παρέχουν αναφορές και σχεδιάζουν στρατηγικές για τον τρόπο μείωσης αυτών των κινδύνων. Οι περισσότερες θέσεις εργασίας σε αρχικό επίπεδο στον τομέα αυτό είναι μέσα σε συντάξεις και ασφάλειες, αλλά αργότερα μπορεί να έχετε την ευκαιρία να μετακινηθείτε σε τομείς όπως οι τραπεζικές εργασίες, οι επενδύσεις και η υγειονομική περίθαλψη. Οι αναλογιστές θα πρέπει να είναι ειδικευμένοι στα μαθηματικά και την κατάρτιση στατιστικών στοιχείων, αλλά επίσης να είναι σε θέση να επικοινωνούν πολύπλοκα δεδομένα αποτελεσματικά με μη ειδικούς.

 

Εναλλακτικές θέσεις εργασίας στα Οικονομικά
Με γνώσεις στα Οικονομικά, φαίνεται πως όλα είναι δυνατά. Άλλες συνήθεις κατευθύνσεις είναι ο ελεγκτής, ο χρηματιστής, ο ασφαλιστής, ο διευθυντής επιχειρήσεων, ο πωλητής λιανικής πώλησης, ο αναλυτής τιμών, ο στατιστικός, ο οικονομικός σύμβουλος και ο πωλητής.

Αλλά τι μπορείς να κάνεις με ένα πτυχίο οικονομικών, αν κανένα από τα παραπάνω δεν απευθύνεται σε εσένα;

Μπορεί να θέλεις να εξετάσεις επίσης αυτές τις ευρύτερες επιλογές: επιχειρησιακή νοημοσύνη, διεθνή ανάπτυξη, διαχείριση ανθρωπίνων πόρων, πληροφορική, δημοσιογραφία, δίκαιο, management, έρευνα αγοράς, πολιτική, δημόσιες σχέσεις, κοινωνική έρευνα και φορολογία. Ή, θα μπορούσες ακόμη και να γίνεις επιχειρηματίας ξεκινώντας τη δική σου επιχείρηση!

 

 

Πηγή: Γατούδης Γιώργος, Career Counselor & Academic and Student Affairs Advisor Employ | www.e-employ.gr

Σημαντικές Ευκαιρίες Σταδιοδρομίας για φοιτητές Νομικών, Πολιτικών και Οικονομικών Τμημάτων

Ένα από τα βασικά «προβλήματα» που αντιμετωπίζουν νέοι απόφοιτοι διαφόρων ειδικοτήτων της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι η απουσία εμπειρίας στο βιογραφικό τους. Μάλιστα, είναι σύνηθες το φαινόμενο απόφοιτοι με αξιόλογα ακαδημαϊκά προσόντα να μην μπορούν να διεκδικήσουν μια θέση εργασίας -ειδικά σε συγκεκριμένες ειδικότητες- λόγω της έλλειψης αυτής. Συχνά ένα στοχευμένο μεταπτυχιακό πρόγραμμα αποτελεί ένα σημαντικό πλεονέκτημα που καθιστά την υποψηφιότητα ενός νέου αποφοίτου ιδιαίτερα ελκυστική στους δυνητικούς εργοδότες αλλά πολλοί φοιτητές αγνοούν ή και παραβλέπουν τη σπουδαιότητα της πρακτικής άσκησης.

Υπό αυτό το πρίσμα, κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική η δυνατότητα που δίνει το Υπουργείο Εξωτερικών για πρακτική σε Πρεσβείες, Μόνιμες Αντιπροσωπείες, Προξενικές Αρχές, καθώς και Γραφεία Οικονομικών & Εμπορικών Υποθέσεων, παρέχοντας τη δυνατότητα στους ενδιαφερόμενους φοιτητές να αποκτήσουν και πρακτικές γνώσεις αλλά και να έρθουν σε επαφή με την εργασιακή κουλτούρα άλλων χωρών. Αναλυτικότερα, τo Υπουργείο Εξωτερικών γνωστοποιεί θέσεις σε Πρεσβείες, Μόνιμες Αντιπροσωπείες, Προξενικές Αρχές, καθώς και Γραφεία Οικονομικών & Εμπορικών Υποθέσεων όπου υπάρχει η δυνατότητα φοιτητές ή φοιτήτριες να κάνουν πρακτική άσκηση. Ο πίνακας αυτός έχει διαβιβασθεί στο ΙΚΥ, το οποίο και θα ενημερώσει όλα τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα της χώρας.

Οι φοιτητές ή φοιτήτριες, που θα πληρούν τις προϋποθέσεις που τίθενται από τα Ιδρύματά τους, πρέπει να έρχονται σε απευθείας επαφή με την Αρχή της Εξωτερικής Υπηρεσίας που τους ενδιαφέρει μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, το οποίο θα πρέπει απαραιτήτως να κοινοποιούν και στη Διπλωματική Ακαδημία του Υπουργείου Εξωτερικών (Αυτή η διεύθυνση Email προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. ), σημειώνοντας και τη χρονική περίοδο που τους ενδιαφέρει. Οι φοιτητές ή φοιτήτριες θα πρέπει να αποφεύγουν να απευθύνουν αιτήσεις προς μεγάλο αριθμό Αρχών της Εξωτερικής Υπηρεσίας σεβόμενοι τον κόπο και χρόνο των προς τούτο εντεταλμένων υπαλλήλων του Υπουργείου Εξωτερικών να τις εξετάζουν. Σε κάθε περίπτωση πάντως, εάν γίνονται δεκτοί από μια Αρχή, θα πρέπει άμεσα να ακυρώνουν τις αιτήσεις που ενδεχομένως έχουν κάνει προς τις άλλες.

 

Πρακτική Άσκηση

Έκαστη Αρχή, σε συντονισμό και συνεννόηση με την Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, θα επιλέγει κατόπιν συνέντευξης (και μέσω skype) τα ονόματα των φοιτητών που μπορούν να κάνουν την πρακτική τους άσκηση σε αυτή. Εάν η πρακτική άσκηση εντάσσεται στο πρόγραμμα ERASMUS+, χορηγείται από την Αρχή το προβλεπόμενο από αυτό «Letter of Acceptance» (εφόσον έχει γίνει ακύρωση ενδιαφέροντος προς τις λοιπές Αρχές που έχει υποβάλει αίτημα ο φοιτητής ή η φοιτήτρια, όπως σε παράγραφο 3).

Εάν η πρακτική άσκηση διενεργηθεί εκτός ERASMUS+, με την προϋπόθεση πάντοτε ότι το Ίδρυμα στο οποίο φοιτά προτείνει (με συστατική επιστολή καθηγητή/καθηγήτριας) προς τούτο τον/την φοιτητή/φοιτήτρια, ή σε χώρες που δεν καλύπτονται από το πρόγραμμα ERASMUS+, η χορήγηση του «Letter of Acceptance» παρέλκει. Έλληνες φοιτητές Πανεπιστημίων του εξωτερικού μπορούν να ακολουθήσουν απευθείας τη διαδικασία της παραγράφου 2.

Σε κάθε περίπτωση, όλοι οι φοιτητές θα πρέπει, προ της επιλογής τους από τις Αρχές της Εξωτερικής Υπηρεσίας,

α) να παραιτούνται εγγράφως από κάθε οικονομική απαίτηση έναντι του Ελληνικού Δημοσίου και

β) να μπορούν να αποδείξουν ότι είναι ασφαλισμένοι σε ασφαλιστικό φορέα για την περίπτωση ατυχήματος στον εργασιακό χώρο.

 

Δείτε αναλυτικά το σύνολο των θέσεων και τις ειδικότητες εδώ

 

Πηγή: Υπουργείο Εξωτερικών